Apprendre est quelque chose de naturel. Dès son plus jeune âge, l’enfant a soif de découvrir, de savoir, de progresser… et il arrive que cet élan soit freiné quand il ne peut pas faire « à sa façon ».

C’est tout l’enjeu de la pédagogie des Gestes mentaux : découvrir, conforter et renouer avec sa façon, à soi, de faire dans sa tête, de manière utile et adaptée aux apprentissages scolaires.

Les séances s’appuient sur des exercices ad hoc et un protocole de dialogue pédagogique. Cela permet à la personne accompagnée de prendre conscience de son fonctionnement mental en situation d’apprentissage. Elle peut ensuite utiliser stratégiquement ce bel outil dont elle dispose.

Les apports des neurosciences, portant par exemple sur les techniques efficaces de mémorisation, viennent étayer les stratégies.

La pédagogie des Gestes mentaux  vise à ce que la personne accompagnée apprenne à développer une attention de qualité qui va lui permettre d’accéder à ce qui fait du sens pour elle :

•   les apprentissages vont gagner en intérêt,
•   le temps scolaire pourra être mieux utilisé,
•   le travail à la maison en sera allégé et pourra lui aussi être optimisé.

Il s’ensuit des réussites, mais c’est également la qualité de vie de l’apprenant qui est en jeu : les études prennent du sens, ce sens vient nourrir la motivation et la confiance en soi.